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Tobias Bier (born Przywarra), Lara Trani, Maike Sauer, Alexander Kauertz et autres
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Sandra Nitz, Tobias Bier, Dirk Felzmann, Alexander Kauertz et autres
[no abstract available]
Tobias Bier (born Przywarra), Lara Trani, Maike Sauer, Alexander Kauertz et autres
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Tamara Kastorff, Stephanie Moser, Jörg Henrik Heine, Alexander Kauertz
Abstract Global competence behavior is increasingly recognized as a key prerequisite for navigating cultural diversity, engaging constructively with multiple perspectives, and contributing responsibly to global sustainability and collective well-being. Despite its acknowledged importance, findings from recent international large-scale assessments, such as PISA …
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Tamara Kastorff, Stephanie Moser, Jörg Henrik Heine, Alexander Kauertz
Supplementary Material 1
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Tamara Kastorff, Stephanie Moser, Jörg Henrik Heine, Alexander Kauertz
Abstract Global competence behavior is increasingly recognized as a key prerequisite for navigating cultural diversity, engaging constructively with multiple perspectives, and contributing responsibly to global sustainability and collective well-being. Despite its acknowledged importance, findings from recent international large-scale assessments, such as PISA …
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Tamara Kastorff, Stephanie Moser, Jörg Henrik Heine, Alexander Kauertz
Abstract Global competence behavior is increasingly recognized as a key prerequisite for navigating cultural diversity, engaging constructively with multiple perspectives, and contributing responsibly to global sustainability and collective well-being. Despite its acknowledged importance, findings from recent international large-scale assessments, such as PISA …
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Science education research shows that students' reasoning can be shaped by contextual embedding, salient task cues, and interactions among cognitive, metacognitive, affective, and motivational processes. Yet how these processes interact in the predecisional phase of task processing, when students first interpret a …
Tamara Kastorff, Stephanie Moser, Jörg-Henrik Heine, Alexander Kauertz
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Alexander Kauertz, Insa Schnittjer
Das Projekt „MoSAiK 2.0“ wurde als Einzelvorhaben der Universität Koblenz-Landau als Folgeantrag zum Ausbau und zur nachhaltigen Verankerung der in der ersten Förderphase entwickelten und erprobten Produkte, Prozesse, Strategien und Strukturen in der Lehrerbildung an der Universität Koblenz-Landau konzipiert. Unter Einbeziehung aller …
Constanze Juchem-Grundmann, Alexander Kauertz, Dominik Weis, Daniel Volz et autres
Die von Bund und Ländern gemeinsam ins Leben gerufene Qualitätsoffensive Lehrerbildung hatte zum Ziel, die Qualität der Lehrkräftebildung zu verbessern und angehende Lehrkräfte bereits an den Hochschulen optimal auf ihren Beruf vorzubereiten. Das Projekt „MoSAiK 2.0“ wurde als Einzelvorhaben der Universität Koblenz-Landau …
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