社会と関わり合いながら実現したい未来を探究する未来創造科（総合）の実践的研究
Tomoya YAMAGUCHI, Eiji Uehara, Kenta ONOZATO, Keisuke TAKAYAMA et autres
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康之 櫻井
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Educational Robotics and EngineeringArt, Technology, and CulturePsychological Treatments and AssessmentsSustainability in Higher EducationUrban and spatial planning
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中学校理科において生徒がエージェンシーを発揮し探究的な学びをデザインするための実証的研究
Tsuyoshi SAITO, Eiji Uehara, Yasuyuki SAKURAI, Takahiro KIMURA et autres
jp (code pays fourni par la source)
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よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力の育成に関する実証的研究 ―生徒がエージェンシーを発揮する総合的な学習の時間「未来創造科」を通して―
Hideo ARAI, Eiji Uehara, Keisuke TAKAYAMA, Yuki Ubukata et autres
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他者と協働しながら自らの考えを深め、科学的に探究することができる生徒の育成 ―「各学年で主に重視する探究の学習過程の例」の授業デザインと活用―
Tsuyoshi Saito, Eiji Uehara, Yasuyuki Sakurai, Takahiro Kimura et autres
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中学校理科における探究の過程の中で見方・考え方を働かせる授業の実践的研究―授業構想シートと理科の見方・考え方カードの活用を通して―
Jun KASHIWAGI, Yasuyuki SAKUARI, Tsuyoshi SAITO, Eiji Uehara et autres
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批判的思考プロセスによる教員養成課程学生の授業力形成に関する研究 : 「模擬授業の構想」から「新たな模擬授業案の提示」までの一連のカリキュラム編成を通して
裕充 益田, 淳一 栗原, 良廣 半田, 康之 櫻井 et autres
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臨床教科教育学会誌
自然事象から課題を設定し、自ら科学的に探究する生徒の育成 ―探究した課題を類型化した「探究６パターン」の作成と活用―
Tsuyoshi Saito, Eiji Uehara, Yasuyuki Sakurai, Takahiro Kimura et autres
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