A INCLUSÃO ESCOLAR E O USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS

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Este capítulo teve como problema a análise dos impactos da tecnologia assistiva na inclusão escolar de alunos com deficiência, focando nos benefícios, desafios e na importância da capacitação docente. O objetivo geral foi investigar como a tecnologia assistiva podem contribuir para o processo de inclusão escolar, melhorando o desempenho acadêmico e a participação dos alunos. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica qualitativa, com análise de artigos e livros sobre o tema, destacando as principais contribuições e limitações identificadas nas pesquisas existentes. Os resultados mostraram que a tecnologia assistiva facilitam o acesso ao conteúdo educacional, promovem a autonomia e contribuem para um ambiente colaborativo entre alunos com e sem deficiência. No entanto, também foram observados desafios, como a falta de treinamento adequado para os educadores, a escassez de recursos financeiros e a resistência à adoção das novas tecnologias. A análise indicou que a formação continuada dos professores é um fator chave para o sucesso da implementação da tecnologia assistiva nas escolas. As considerações finais apontaram que, apesar dos avanços, a implementação completa da tecnologia assistiva ainda enfrenta barreiras que necessitam ser superadas por meio de investimentos, capacitação e adaptação dos recursos às necessidades dos alunos. Foi sugerido que novos estudos se aprofundem nos desafios específicos de diferentes contextos educacionais.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.