Neuropsychological characteristics of selective attention in children with nonverbal learning disabilities
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中华医学杂志：英文版
陈学彬
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Infant Development and Preterm CarePsychology of Development and EducationForeign Language Teaching Methods
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Studies on sensory integration dysfunction and its correlation with learning disability and environmental factors in children
黄娟, Jing Jin, 许景明, 李秀红 et autres
目的研究儿童感觉统合失调与学习障碍及环境因素的关系.方法采用感觉统合评定量表和学习障碍(PRS)筛查量表,分别对755名学龄儿童进行检测、分析.结果感觉统合严重失调率为13.25%;感觉统合正常与失调儿童的学习障碍有统计学差异(P＜0.005);其中在LD儿童中感觉统合失调率占63.51%;感觉统合失调与母孕期的情绪、是否足月顺产、出生后的喂养方式、居住环境、孩子1岁内有无高热、家长对孩子的态度及期待等因素有关(P＜0.05).结论儿童感觉统合失调与环境因素、学习障碍有一定的关系.
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中国行为医学科学
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