Differentiated impacts of GenAI-supported self-regulated game-based science learning: a behavioural and epistemic network analysis of high- and low-achieving students
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Differentiated impacts of GenAI-supported self-regulated game-based science learning: a behavioural and epistemic network analysis of high- and low-achieving students
- Date Crossref
- 03/09/2026
- Éditeur
- Springer Science and Business Media LLC
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Les institutions déclarées
National Taiwan University of Science and TechnologyNational Taichung University of EducationYuan Ze UniversityState University of SemarangUniversitas Negeri Surabaya
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
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