Cultura escolar e a formação docente

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Este artigo tem como objetivo investigar a formação de professores em educação profissional, considerando o contexto histórico e cultural. A intenção é compreender os processos de formação contínua e de práticas educacionais para se refletir sobre as exigências da educação e do mundo do trabalho para a educação profissional. A metodologia constituiu-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, à luz de conceitos sobre educação e formação docente, bem como de uma análise de produção textual, realizada a partir de debates suscitados, durante o período de desenvolvimento de estudos sobre formação docente, educação profissional e tecnológica, para mestrandos, em um curso de Formação do Formador, em um programa de pós-graduação de uma instituição pública estadual de São Paulo. Constatou-se com a pesquisa que, segundo a percepção do professor, na ação educativa inserida em uma cultura escolar, são gerados saberes docentes no próprio processo de ensino e aprendizagem.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.