Psychological Drivers of Teachers’ Sustainable Behaviour and Inclusion in Higher Education
Rattachement africain : ae, uz, in, np. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
This study examines how teachers’ attitudes, concerns, and spirituality relate to sustainable behaviours and intentions to foster inclusive education (IE) in Indian higher education, drawing on the Theory of Planned Behaviour (TPB). We conducted a two-wave survey of 237 teachers from multiple institutions using closed-ended measures. Variance-based modeling (PLS-SEM) tested direct and mediated relationships, and fsQCA identified configurational pathways sufficient for high IE intention. PLS-SEM shows that attitudes and spirituality are positively associated with IE intention and that sustainable behaviours operate as a pivotal mediator, translating psychological factors (attitudes, concerns, spirituality) into stronger intentions to adopt IE practices. fsQCA reveals multiple equifinal combinations, including configurations where high attitudes and spirituality, with present sustainable behaviours, are sufficient for elevated IE intention, highlighting complementarities not visible in net-effect models. By integrating TPB with a focus on sustainable behaviours as a behavioural mediator and combining PLS-SEM with fsQCA, the study advances a comprehensive account of how psychological antecedents translate into intentions for inclusive practice in higher education in India.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Psychological Drivers of Teachers’ Sustainable Behaviour and Inclusion in Higher Education
- Date Crossref
- 26/06/2026
- Éditeur
- School of Management Sciences, Varanas
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Synergy University Dubai pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Tashkent State University of Economics pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Symbiosis International University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Tribhuvan University Professor pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Petroleum and Energy Studies pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Assistant Professor pays non établi dans la noticeInstitution
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University of Digital Economics and Agrotechnologies (UDEA) Associate Professor pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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School of Business Assistant Professor pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Research Scholar pays non établi dans la noticeInstitution
Synergy University Dubai, Tashkent State University of Economics et Symbiosis International University, avec 6 autres affiliations.
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