Team-based Learning and Mock Exams as Early Predictors in Accelerated Medical Neuroscience Courses (P1-15.003)
Rattachement africain : us, it. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
This study aims to determine whether early Team-Based Learning (TBL) performance directly predicts summative outcomes and whether mock examinations serve as a mediating factor in this relationship, thereby establishing an evidence-based framework for early student support in a medical neuroscience course in a three-year medical degree (3YMD) program.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Team-based Learning and Mock Exams as Early Predictors in Accelerated Medical Neuroscience Courses (P1-15.003)
- Date Crossref
- 09/06/2026
- Éditeur
- Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Hackensack Meridian Health pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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University of Messina pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Hackensack Meridian School of Medicine pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Hackensack Meridian Health, University of Messina et Hackensack Meridian School of Medicine.
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