Influencia en el alumnado de primer ciclo de Educación Primaria en la selección de material en los recreos
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En el presente estudio, se analiza si la libre elección del material disponible durante el recreo incrementa el nivel de actividad física en el alumnado del primer ciclo de Educación Primaria. Junto a ello, se analiza si crea momentos de inclusión o cooperación. El estudio realizado a 58 alumnos, 30 niños y 28 niñas, del segundo curso de Educación Primaria del CEIP Las Anejas de Teruel. Se han utilizado dos instrumentos diferentes para ello. En primer lugar, un registro cuantitativo con la que se conocen las preferencias y el uso del material en el recreo. En segundo lugar, para complementar a la misma, una plantilla de observación no participante de dos recreos donde se analiza de forma cualitativa el comportamiento del alumnado respecto al uso del material, actividad física, espacios, recursos, motivación y disfrute. Los principales resultados indican que alrededor del 80% de la actividad física del alumnado deriva del material seleccionado. Entre el material más demandado se encuentran las pelotas de fútbol, baloncesto o combas. Se detectan preferencias de género, donde el alumnado masculino tiende a deportes competitivos y el alumnado femenino deportes cooperativos como combas. La motivación intrínseca es notable debido a que entre el 80 y el 90% del alumnado participa de forma activa y por iniciativa propia. También, se encuentra tras este material momentos de inclusión y cooperación entre los iguales, excepto en el fútbol que en ocasiones crea algo de conflicto. En conclusión la libre elección del material en el recreo incrementa los niveles de actividad física, fomentando la autonomía e inclusión del alumnado. Mantener una variedad en el material disponible para el recreo, atendiendo a los intereses del alumnado, hace que sea una buena opción para la promoción de la actividad física desde los centros escolares.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.