Curricular Reforms and Progressive Rhetoric
Rattachement africain : ca, Nigéria. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
This chapter considers the progressive qualities of Ontario’s school curriculum reforms issued in 1938 and 1941. Ontario’s two popular educational journals, The School and The Canadian School Journal, rallied behind the cause of a democratic education for a progressive world. The curriculum reforms weaved consistency and order to the various depictions of progressive schooling. Progressivist rhetoric concerned three areas: active learning, concern for the individual learner, and relating schools to social reality. This rhetoric wove together the themes developmental psychology, social efficiency, and social meliorism.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Curricular Reforms and Progressive Rhetoric
- Date Crossref
- 01/03/2024
- Éditeur
- Emerald Publishing Limited
- Type
- book-chapter
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Où se fait cette recherche
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Ontario Tech University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Abiola Ajimobi Technical University Ibadan Ibadan, Nigéria (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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Trent University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Ontario Tech University, Abiola Ajimobi Technical University Ibadan (Ibadan, Nigéria) et Trent University. Pays d’affiliation : Nigéria.
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