DIGITAL TRANSFORMATION IN HIGHER EDUCATION: A BLEND OF SOCIAL SCIENCE, MANAGEMENT, AND POLICY PERSPECTIVES
Rattachement africain : in. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
The digital transformation of higher education represents a profound paradigm shift, moving beyond the mere digitization of existing practices towards a fundamental redesign of the educational model. This evolution has a long history, beginning with correspondence courses and evolving through radio, television, and the internet, culminating in today's pervasive, integrated digital ecosystem. Driven by changing student expectations, global competition, and economic pressures, this transformation is enabled by a powerful trio of technologies: cloud computing, big data, and artificial intelligence (AI). These technologies facilitate new pedagogical models like blended, hybrid, and HyFlex learning; enable data-driven personalization through learning analytics; and unbundle the traditional degree into stackable micro-credentials. Simultaneously, digital scholarship (e-Research) is revolutionizing academic inquiry, while enterprise systems streamline administration. However, this transformation is not merely a technical process but a complex social, managerial, and political-economic phenomenon, fraught with challenges such as the digital divide, algorithmic bias, data privacy, and ethical concerns. Emerging frontiers like Generative AI, the metaverse, and blockchain credentialing promise further disruption, compelling universities to reimagine their core value proposition. The ultimate challenge lies in harnessing these technologies to amplify, rather than replace, the inherently human and social mission of the university—fostering critical thinking, community, and wisdom in a digitally saturated world.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- DIGITAL TRANSFORMATION IN HIGHER EDUCATION: A BLEND OF SOCIAL SCIENCE, MANAGEMENT, AND POLICY PERSPECTIVES
- Date Crossref
- 12/08/2025
- Éditeur
- UK Zhende Publishing Limited Company
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Teerthanker Mahaveer University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Berhampur University Post Graduate Department of Political Science pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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NIMS University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Chhatrapati Shahu Ji Maharaj University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Teerthanker Mahaveer College of Pharmacy Department of Pharmaceutics pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Faculty of Humanities and Social Sciences Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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ChhatrapatiShahuJi Maharaj University Assistant Professor pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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AtalBihari Vajpayee School of Legal Studies Assistant Professor pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Teerthanker Mahaveer University, Post Graduate Department of Political Science — Berhampur University et NIMS University, avec 5 autres affiliations.
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