Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas
Rattachement africain : br. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
O presente artigo oferece uma pesquisa exploratória de cunho bibliográfico e abordagem qualitativa, que investiga as correntes epistemológicas da área de ensino com recorte para o empirismo. O objetivo é refletir sobre a formação continuada de professores e as metodologias ativas para o ensino de Ciências e Matemática. A investigação baseia-se na importância da experiência, da razão e da construção do conhecimento no processo educacional. A análise de artigos e livros relacionados ao tema revelou que as abordagens de John Dewey, Jean Piaget e Paulo Freire continuam sendo amplamente estudadas e aplicadas no contexto educacional, destacando o impacto das metodologias ativas na prática pedagógica atual.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas EPISTEMOLOGICAL REFLECTION ON TEACHER TRAINING AND ACTIVE METHODOLOGIES REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS
- Date Crossref
- 31/12/2024
- Éditeur
- Universidade do Estado do Mato Grosso - UNEMAT
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
-
Instituto Federal de Educação pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Universidade Federal de Mato Grosso pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Ciências e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) em associação ampla com a Universidade de Cuiabá (UNIC) Instituto Federal de Educação pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Instituto Federal de Educação, Universidade Federal de Mato Grosso et Instituto Federal de Educação — Ciências e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) em associação ampla com a Universidade de Cuiabá (UNIC).
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.