Student Perceptions of Generative Artificial Intelligence in Didactic Patient Presentations
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Objective: To evaluate the impact of utilizing Chat-Generative Pre-trained Transformer (ChatGPT) to assist in the development of patient presentations on student perceptions, confidence, time spent, and utilization of ChaGPT within pharmacy curricula.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Student Perceptions of Generative Artificial Intelligence in Didactic Patient Presentations
- Date Crossref
- 01/09/2024
- Éditeur
- Elsevier BV
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Campbell University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Campbell University.
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