The Psychological Characteristics of Children in the Rewriting of the Folktale “Saekki Soe Bal” For Fifth Graders in Elementary School

Le résumé fourni par la source

이 연구는 초등학교 5학년이 작성한 <새끼 서 발> 다시쓰기 178편의 서사적 특성을 확인하고 양상에 따른 심리적 의미를 탐색하여 대상 아동을 보다 포괄적으로 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 경기도 Y시의 A 초등학교와 경기도 U시의 B 초등학교의 7개 학급을 대상으로 동일한 프로그램을 반복 실행하여 <새끼 서 발> 다시쓰기를 수집하고 질적 사례연구로 분석하였다. 그 결과 교환 방법의 차이와 결말에 따라 4가지 양상으로 분류되며 그에 따라 심리적 의미가 변별됨을 확인할 수 있었다. 새끼 서 발에 어떠한 가치를 부여하느냐에 따라 주인공의 역할이 변화하는데 새끼 서 발의 가치가 낮아질수록 주인공의 역할은 축소되고 교환의 비중 또한 줄어들게 된다. 이와 연관되어 드러나는 주된 심리적 특성은 ‘자기 신뢰하기’와 관련된 내적 자기 표상과 세상을 이해하고 대응하는 방식이었다. 자기와 자기능력에 대해 부정할수록 세상에 나가 자신이 원하는 것을 주장하기 어렵고, 노력에 따른 결실을 얻지 못할 것이라는 아동의 믿음이 더 강하게 드러났다. 제한적이기는 하나 이러한 심리적 특성은 발달과업을 수용하는 아동의 태도와 주관적으로 경험하는 양육환경이 서로 긴밀하게 연관되어 나타남을 확인할 수 있었다. 다른 환경이나 생애주기의 참여자를 대상으로 연구가 진행될 경우 여기에서 나타나지 않은 서사 양상을 확인할 가능성이 있으므로 다양한 대상자로 관련 연구를 확충할 필요가 있겠다.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.