Políticas e práxis em educação profissional
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Le résumé fourni par la source
Este estudo abordou os desafios e perspectivas da educação profissional e tecnológica no Brasil, com foco na análise das políticas públicas e suas implementações desde a LDB/1996 até a CONAE 2014. O objetivo geral foi compreender como as políticas públicas influenciam as práticas educacionais na educação profissional e tecnológica, identificando os principais desafios enfrentados e as possíveis direções futuras. A metodologia adotada foi a revisão de literatura, que permitiu a coleta e análise de dados a partir de fontes secundárias, incluindo artigos, documentos oficiais e trabalhos acadêmicos relevantes ao tema. Os resultados indicaram que, apesar dos avanços significativos na legislação e nas políticas públicas, existem desafios persistentes relacionados à atualização curricular, formação docente, integração com o setor produtivo e promoção da inclusão social. As considerações finais destacaram a importância de um alinhamento efetivo entre as demandas do mercado de trabalho, as necessidades sociais e os objetivos educacionais, sugerindo a necessidade de políticas e práticas educacionais mais flexíveis, inovadoras e inclusivas.
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Le contrôle bibliographique ouvert
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- Titre Crossref
- Políticas e práxis em educação profissional
- Date Crossref
- 14/03/2024
- Éditeur
- South Florida Publishing LLC
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Association of Teacher Educators pays non établi dans la noticeInstitution
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Universidade Federal do Amazonas pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação Instituição : Must University (MUST) Endereço : 1960 NE 5th Ave pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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CONAE 2014. O objetivo geral foi compreender como as políticas públicas pays non établi dans la noticeInstitution
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trabalhos acadêmicos relevantes ao tema. Os resultados indicaram que Tema, Ghana (ville ou établissement reconnu, pays non nommé)Institution
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Coroado pays non établi dans la noticeInstitution
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1996 até pays non établi dans la noticeInstitution
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Doutoranda em Ciências da Educação Instituição: Facultad Interamericana de Ciências Sociales (FICS) Endereço: Calle de La Amistad Casi Rosario pays non établi dans la noticeInstitution
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Doutorando em Ciências da Educação Instituição: Facultad Interamericana de Ciências Sociales (FICS) Endereço: Calle de La Amistad Casi Rosario pays non établi dans la noticeInstitution
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Educação Profissional e Tecnológica. Políticas Públicas pays non établi dans la noticeInstitution
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Este estudo abordou os desafios e perspectivas da educação profissional e tecnológica no Brasil pays non établi dans la noticeInstitution
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Doutorando em Ciências da Educação Instituição : Facultad Interamericana de Ciências Sociales (FICS) Endereço : Calle de La Amistad Casi Rosario pays non établi dans la noticeInstitution
Association of Teacher Educators, Universidade Federal do Amazonas et Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação Instituição : Must University (MUST) Endereço : 1960 NE 5th Ave, avec 9 autres affiliations. Pays d’affiliation : Ghana.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.