Improving the Effectiveness of Teacher Assessment in Higher Education: A Case Study of Professors’ Perceptions in Morocco
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Rattachement africain : Maroc, ca. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Improving the Effectiveness of Teacher Assessment in Higher Education: A Case Study of Professors’ Perceptions in Morocco
- Date Crossref
- 10/08/2022
- Éditeur
- Springer Science and Business Media LLC
- Type
- posted-content
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Où se fait cette recherche
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University of Hassan II Casablanca University of Hassan II Casablanca, Maroc (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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Université du Québec en Outaouais pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université Ibn-Tofail Maroc (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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Université de Montréal pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université Hassan II de Casablanca Université Hassan II de Casablanca, Maroc (ville ou établissement reconnu, pays non nommé)Université ou école supérieure
University of Hassan II Casablanca (University of Hassan II Casablanca, Maroc), Université du Québec en Outaouais et Université Ibn-Tofail (Maroc), avec 2 autres affiliations. Pays d’affiliation : Maroc.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
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