FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL E PRECONCEITO À DOCÊNCIA: LICENCIATURA EM FILOSOFIA EAD/UFSC

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Neste artigo procura-se apresentar paralelos entre a formacao de professores no Brasil, evidenciando a existencia de licenciaturas com formacao bacharelesca, e o preconceito com a docencia que reverbera na formacao de professores. Busca-se a analise das implicâncias da formacao docente no mercado de trabalho, onde a funcao docente e muitas vezes desestimulada.  Para esta pesquisa, alem que levantamento bibliografico, foi realizado uma analise do Projeto Politico Pedagogico (P.P.P.) do curso de Filosofia EAD da Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC. Tal analise, juntamente com o levantamento bibliografico, possibilita concluir que o curso em questao acaba por ter uma licenciatura mais bacharelesca, de forma que as aproximacoes do estudante com o magisterio sao pontuais e se limitam a algumas disciplinas. Sabe-se que um professor tambem precisa ser um pesquisador. Entretanto, o foco de toda licenciatura e bem formar o professor, o que envolve necessariamente o pensar critico e a vinculacao de todas as disciplinas do curso de licenciatura a funcao docente. Palavras-chave: Formacao de professores. Preconceito a docencia. Licenciatura.

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