Life Skills und Medien

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Inklusionsprozesse können auf verschiedenen Wegen initiiert werden. Der folgende Beitrag bezieht sich auf zwei internationale Entwicklungsprojekte, die mit dem Life-Skills-Konzept der WHO arbeiten und stellt die Frage nach der Verbindung von Mediennutzung und der Entwicklung von Life Skills. In beiden Projekten geht es um die Stärkung des Selbstvertrauens und die Entwicklung überfachlicher Kompetenzen. FACE (Families and Children in Education) wendet sich vornehmlich an Kinder und Jugendliche aus Roma-Communities in Rumänien, Kosovo und Mazedonien. Bei CORE (Children of Refugees in Education) geht es um die Förderung von Life Skills bei Geflüchteten mit Hilfe von E-Learning-Tools auf mobilen Geräten. Beide Projekte werden von der Abteilung für internationale Bildungsentwicklung (engl. International Projects in Education IPE) der Pädagogischen Hochschule Zürich durchgeführt. Der Volltext ist vor Ablauf der Embargofrist innerhalb des Netzwerks der PH Zürich hier via Rechercheportal zugänglich.

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