Aller au contenu principal
2018 article

Çevrimiçi ve geleneksel: youtube ve televizyon reklamlarına yönelik tüketici algılarının karşılaştırılması

0Citations signalées, ce qui n’est pas une note de qualité
0Institutions déclarées
0Pays d’affiliation déclarés

Le résumé fourni par la source

Bu arastirma, tuketicilerin YouTube ve televizyon reklamlarina yonelik tutumlarini incelemekte ve karsilastirmaktadir. On iki tuketiciden veri toplamak icin, kalitatif bir arastirma yontemi olan ve derinlemesine gorusme teknigini projektif tekniklerle birlestiren Zaltman Metafor Cikarim Teknigi ZMET kullanilmistir. Analiz, tuketicilerin YouTube reklamlarini televizyon reklamlarindan daha enerjik, yenilikci ve genc olarak algiladiklarini gostermektedir. YouTube reklamlarinin tersine, televizyon reklamlari yasli, klasik, rahatsiz edici ve yapay olarak tasvir edilmektedir. Her ne kadar, tuketiciler acisindan YouTube ve televizyon reklam icerikleri farklilasmasa da, YouTube platformunun sunum avantajlari orn. yuksek kontrol imkani, etkilesim ozelligi, renkler, arka plan YouTube reklam algisini pozitif olarak etkilemektedir. Elde edilen sonuclar gosteriyor ki, reklam platformlarindan bagimsiz olarak, mizahi ve eglendirici bir sekilde sunulan, gercekci, bilgi veren, izlenilen video ya da dizi icerigine uygun reklam icerikleri tuketicilerin dikkatini cekmektedir

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

Aucun DOI disponible pour le contrôle Crossref.

Les sujets associés

Diverse Cultural and Social StudiesMedia Discourse and Social AnalysisEducation Practices and Challenges

BNTIC News n’est pas le producteur de ces données. Les publications sont interrogées à la demande dans Crossref, OpenAIRE, DOAJ, Europe PMC, HAL, DataCite, AfricArXiv, ROR et la Banque mondiale, sans clé d’accès. OpenAlex reste optionnel. Aucun service payant n’est nécessaire et aucune donnée externe n’est enregistrée en base. Consulter les sources et leurs limites.