2020 conference-paper

EDUCATORS' EXPERIENCES WITH THE USE OF COMPARISON-BASED FEEDBACK TO SUPPORT SELF-REGULATED STUDENT LEARNING

Martin R. Fellenz, Mairead Brady, Michelle MacMahon

0Citations signalées, ce qui n’est pas une note de qualité
0Institutions déclarées
0Pays d’affiliation déclarés

Le résumé fourni par la source

EDUCATORS' EXPERIENCES WITH THE USE OF COMPARISON-BASED FEEDBACK TO SUPPORT SELF-REGULATED STUDENT LEARNING

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
EDUCATORS' EXPERIENCES WITH THE USE OF COMPARISON-BASED FEEDBACK TO SUPPORT SELF-REGULATED STUDENT LEARNING
Date Crossref
01/07/2020
Éditeur
IATED
Type
proceedings-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Les sujets associés

Online and Blended LearningTechnology-Enhanced Education StudiesInnovative Teaching and Learning Methods
Consulter la publication primaire Ouvrir le DOI

BNTIC News n’est pas le producteur de ces données. Les publications sont interrogées à la demande dans Crossref, OpenAIRE, DOAJ, Europe PMC, HAL, DataCite, AfricArXiv, ROR et la Banque mondiale, sans clé d’accès. OpenAlex reste optionnel. Aucun service payant n’est nécessaire et aucune donnée externe n’est enregistrée en base. Consulter les sources et leurs limites.