Decision Making in Determining Eligibility of Culturally and Linguistically Diverse Learners
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Assessment personnel from the southern borderlands area of Texas participated in analyzing one of four different hypothetical cases. Respondents were expected to defer making eligibility decisions due to language proficiency, environment, culture, or lack of data. When data were lacking, the investigators proposed that respondents would recognize the need for additional information and defer making a decision. Differences in eligibility decisions were found when the respondents analyzed cases in which a significant discrepancy existed and in cases in which language proficiency information was provided. Experience in assessment was significant in the determination that additional information was needed to reach a decision, F(2, 87) = 3.99, p < .05. A majority of the respondents (83%) made an eligibility decision using insufficient data.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Decision Making in Determining Eligibility of Culturally and Linguistically Diverse Learners
- Date Crossref
- 01/07/2004
- Éditeur
- SAGE Publications
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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North American University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Texas Pan American pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
North American University et University of Texas Pan American.
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