Arianne Robichaud

Walter Benjamin et le jeu de l’éducation : ruse enfantine, temps messianique et Spielraum à l’ère du néolibéralisme éducatif

Arianne Robichaud

Résumé Ce texte s’intéresse à la constellation du jeu chez Walter Benjamin afin d’en dégager des implications pédagogiques pour notre temps. Cette constellation renvoie à trois points qui, nous permettant de nous repérer dans sa pensée, représentent à la fois une action, …

L’importance accordée aux missions de l’école québécoise

Arianne Robichaud

charisme auratique comme possibilité de l’autorité pédagogique en enseignement des arts

Marie-Hélène Masse-Lamarche, Arianne Robichaud

Cet article s’intéresse à l’autorité pédagogique de l’enseignant.e en arts, plus particulièrement dans ses dimensions charismatiques, afin de documenter et décrire la façon dont il ou elle la vit et l’interprète. Nous examinons les notions d'aura de Walter Benjamin et d'autorité rationnelle …

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Éthique et éducation aux arts

Arianne Robichaud, Camille Roelens

La revue Éthique en éducation et en formation – Les dossiers du GREE lance un appel à contributions pour le numéro 16 du printemps 2024 sur la thématique « Éthique et éducation aux arts ». Ce numéro thématique se penche sur les …

De l’usage du cinéma pour penser l’éducation / On the Use of Cinema in Educational Thinking

Arianne Robichaud, Camille Roelens

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Éduqués par la ville : la pensée de Walter Benjamin et le cinéma de Federico Fellini comme pédagogies de la nostalgie / Educated by the City: Walter Benjamin's Thought and Federico Fellini's Cinema as Pedagogies of Nostalgia

Arianne Robichaud

Cet article s’intéresse à une forme particulière d’expérience éducative, soit l’expérience pédagogique de la ville et sa représentation dans deux œuvres : Enfance berlinoise vers 1900 de Walter Benjamin et Amarcord de Federico Fellini. J’aimerais montrer, d’abord, comment certaines expériences racontées par …

S’adapter à l’éthique de la différenciation en évaluation des apprentissages : une analyse de l’expérience des enseignants formés à l’étranger au Québec

Serigne Ben Moustapha Diédhiou, Dan Thanh Duong Thi, Arianne Robichaud

Dans la dernière décennie, l’école québécoise a accueilli un nombre important d’enseignants formés à l’étranger (MEES, 2018). Les recherches sur leur savoir-évaluer montrent que, pour les enseignants qui s’habituent aux normes et aux valeurs de la culture de l’évaluation pour la sanction …

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Le Vieil Ours et la philosophie

Arianne Robichaud

Je trouve que ça ramène l'humain à sa juste proportion comme je l'ai écrit il y a longtemps dans un de mes poèmes de jeunesse : « l'Homme, ce microbe enragé aux yeux d' ouragan ! » MauriceMerci Maurice, notre Vieil Ours …

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De l’usage du cinéma pour penser l’éducation

Camille Roelens, Arianne Robichaud

International audience

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Éduqués par la ville : la pensée de Walter Benjamin et le cinéma de Federico Fellini comme pédagogies de la nostalgie

Arianne Robichaud

Cet article s’intéresse à une forme particulière d’expérience éducative, soit l’expérience pédagogique de la ville et sa représentation dans deux oeuvres : Enfance berlinoise vers 1900 de Walter Benjamin et Amarcord de Federico Fellini. J’aimerais montrer, d’abord, comment certaines expériences racontées par …

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Grandir dans un monde complexe et s’indigner pour le transformer : commentaire critique sur trois ouvrages de Susan Neiman

Arianne Robichaud

Ce texte s’intéresse à une question commune qui traverse trois livres de Susan Neiman, philosophe spécialiste des Lumières : Grandir. Éloge de l’âge adulte à une époque qui nous infantilise (2021), Penser le mal. Une autre histoire de la philosophie (2022) et …

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Adapting to the Ethics of Differentiated Learning Assessment: Analysis of Foreign-trained Teachers’ Experiences in Quebec

Serigne Ben Moustapha Diédhiou, Dan Thanh Duong Thi, Arianne Robichaud

In the last decade, due to the lack of teachers in Quebec, the province has welcomed a significant number of foreign-trained teachers (MEES, 2018). Research on their learning assessment skills shows that, for those teachers who get used to the standards and …

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