Elieuza Aparecida de Lima

Iniciação às Ciências na Educação Infantil

Tatiana Schneider Vieira de Moraes, Débora Vanessa Camargo, Elieuza Aparecida de Lima

Antes de iniciar a escolarização, as crianças mostram-se curiosas em relação aos elementos pertencentes ao seu entorno em vivências com pessoas que as circundam e, desde pequenas, são capazes de se envolver com os elementos próprios do mundo físico e natural. Entretanto, …

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PROTAGONISMO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

Rafaela Alves Bossoni, Elieuza Aparecida de Lima

This article presents reflections on the contributions of the Historical-Cultural Theory regarding the opportunity for children's protagonism development in the educational environment of Early Childhood Education. The theory emphasizes the importance of social interactions and the environment in knowledge construction, understanding children …

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Fundamentos teórico-didáticos para o trabalho pedagógico com crianças menores de seis anos: princípios da Teoria Histórico-Cultural

Selma Aparecida Ferreira da Costa, Elieuza Aparecida de Lima

O artigo discute a relação entre o desenvolvimento infantil e a atividade da brincadeira de papéis sociais. A análise traz elementos orientadores para a organização de práticas voltadas para o máximo desenvolvimento humano na infância, considerando as regularidades dos processos psíquicos superiores …

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Aspectos históricos sobre a profissionalização docente na educação infantil

Aline Aparecida Fraga Agrellos, Giza Guimarães Pereira Sales, Elieuza Aparecida de Lima, Rosane Michelli de Castro

A construção da profissionalização docente para os professores que atuam na educação infantil não ocorreu, historicamente, da mesma forma como para os demais professores que atuam nos diversos segmentos da educação básica. Alicerçado em uma contextualização histórica e cultural, este texto busca …

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Formação ou (informação) de professores

Mariana De Sousa, Rosane Michelli de Castro, Elieuza Aparecida de Lima, Leonardo Marques Tezza

Neste artigo são apresentados resultados do trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP/Câmpus de Marília. Trata-se de resultados de estudo desenvolvido com o objetivo …

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LEITURA E ESCRITA EM DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO: O PRP DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS DE MARÍLIA

Rosane Michelli de Castro, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Elieuza Aparecida de Lima, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo et autres

Entre a diversidade de problemas que envolvem a dinâmica da formação de professores e também entre as incontáveis transformações sociais ocorridas ao longo do século XX e início desse século XXI, insere-se a necessidade de permanente discussão dos objetivos, das funções do …

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Iniciação à língua inglesa na idade pré-escolar:

Silvane Maria Pereira Brandão, Elieuza Aparecida de Lima, Amanda Valiengo

Diante da situação atual de inserção da língua inglesa desde a pré-escola, este estudo coloca-se com perspectivas de refletir criticamente sobre os elementos que fundamentam uma educação promotora de condições favoráveis ao máximo desenvolvimento da inteligência e da personalidade das crianças. Trata-se …

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TÉCNICAS FREINET NA ESCOLA DA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES PARA O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO

Karolyne Aparecida Ribeiro Kusunoki, Elieuza Aparecida de Lima, Marcelo Campos Pereira, Mariana Natal Prieto et autres

Resumo: O presente texto aborda os resultados da pesquisa de mestrado intitulada O desenvolvimento do autocontrole da conduta na Educação Infantil: um estudo a partir dos Cantos de Trabalho de Freinet que objetivou explicitar como as técnicas de trabalho pedagógico, criadas e …

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RACIOCÍNIO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA EM BASES DE DADOS INTERNACIONAIS

Marília Pedegone, Tatiana Schneider Vieira de Moraes, Elieuza Aparecida de Lima

O raciocínio científico é definido na literatura como um conjunto de habilidades essenciais para o desenvolvimento das crianças e inerentes ao processo de investigação. O presente estudo teve por objetivo caracterizar os trabalhos que priorizaram a formação do raciocínio científico em crianças …

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Técnicas Freinet e trabalho pedagógico na Educação Infantil

Karolyne Aparecida Ribeiro Kusunoki, Elieuza Aparecida de Lima, Tatiana Schneider Vieira de Moraes

Este texto sintetiza elementos discutidos em pesquisa de mestrado finalizada em 2018 e dedicada a compreender os Cantos de Trabalho – técnica criada e desenvolvida por Célestin Freinet (1896- 1966) – como uma forma de encaminhar o trabalho pedagógico capaz de fomentar …

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Programa de Residência Pedagógica na licenciatura em pedagogia e educação infantil discussões e pautas sobre a brincadeira como atividade mobilizadora da autonomia de crianças e professores

Elieuza Aparecida de Lima, Gabriela Carolina Silva

Os programas governamentais de formação docente e Residência Pedagógica emergem no cenário educacional brasileiro como iniciativas que dão destaque aos espaços práticos em contextos reais de ensino, pois promovem as trocas de experiências e o crescimento acadêmico discente e docente. É disso …

Linguagem musical como direito inalienável e promoção do desenvolvimento da criança

Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Elieuza Aparecida de Lima, Sandra Aparecida Pires Franco, Yaeko Nakadakari Tsuhako

As reflexões são iniciadas com o conteúdo enfatizando o momento em que estamos vivenciando, com ações voltadas ao ataque aos direitos humanos e a seus defensores e defensoras, incluindo os avanços em termos de legislação e de políticas públicas que versam sobre …