O fenômeno das queimadas sob a abordagem dos livros didáticos de Geografia do 6ºano do Ensino Fundamental: contribuições para a Educação Ambiental

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Esta pesquisa parte de inquietações referentes à Educação Ambiental no currículo de Geografia na educação básica e da abordagem dos conteúdos relacionados à temática das queimadas. Portanto, a pesquisa teve como objetivo realizar uma análise comparativa de livros didáticos de Geografia acerca da temática queimadas, buscando identificar lacunas, vieses e possibilidades de aprimoramento na abordagem do tema. Como metodologia utilizaram- se levantamentos bibliográficos e os pressupostos da análise de conteúdo de Bardin (1977). Com a análise dos livros didáticos (LDs), observou- se que há ausência da temática queimadas relacionadas às áreas urbanas; o assunto está posto sucintamente, mostrando apenas algumas causas, algumas consequências e nenhuma medida mitigadora para atenuar o problema. Conclui-se que há necessidade de discutir de forma mais aprofundada o tema mediante o uso de outros recursos didáticos, como, por exemplo, o uso de histórias em quadrinhos e cartilhas educativas.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.