Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Meslek Bilgisi Derslerine Yönelik Görüşleri

Résumé fourni par la source

Bu araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının öğretmenlik meslek bilgisi derslerine ilişkin görüşlerini derinlemesine incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımlarından temel nitel araştırma deseni ile yürütülmüştür. Çalışmanın katılımcılarını, 2024–2025 akademik yılında bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören 51 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik örneklemesi stratejileri birlikte işe koşulmuştur. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen yazılı görüş formu aracılığıyla toplanmış ve tümevarımsal içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma bulguları, katılımcıların önemli bir bölümünün öğretmenlik meslek bilgisi derslerini gerekli bulduğunu ve bu derslerin mesleki gelişimlerine önemli katkılar sağladığını düşündüğünü göstermektedir. Buna karşın, derslerin teorik ağırlıklı yapısı ve pratik uygulamaların yetersizliği en sık dile getirilen eleştiriler arasındadır. Bu durum, öğretmen adaylarının mesleki uygulamalara hazırlanmasında eksiklikler yaşandığını ortaya koymaktadır. Ders saatlerinin yeterliliği konusunda katılımcı görüşleri farklılaşırken; öğretim elemanlarının dersleri ağırlıklı olarak slaytlar üzerinden yürütmesi ve öğrenci katılımını sınırlı tutması eleştirilen diğer hususlardır. Genel olarak araştırma sonuçları, öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin öğretmen adaylarının mesleki gelişimleri açısından önemli olduğunu, ancak derslerin teorik ağırlıklı yapısı ve uygulama olanaklarının sınırlı olması nedeniyle geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda, öğretmen adaylarının mesleki becerilerini geliştirebilmeleri amacıyla öğretmenlik uygulamalarının daha erken dönemlerde başlatılması ve uygulama sürelerinin artırılması önerilebilir.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.