FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: ÉTICA, CIDADANIA E FORMAÇÃO HUMANA NO SÉCULO XXI

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A Filosofia da Educação constitui um campo relevante para a compreensão dos processos formativos diante das transformações sociais, culturais e tecnológicas do século XXI. Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre ética, cidadania e formação humana na educação contemporânea, considerando os desafios decorrentes da expansão das tecnologias digitais e da inteligência artificial. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, fundamentada na análise de produções acadêmicas e documentos relacionados à educação, à formação ética, à cidadania e às competências necessárias para a sociedade contemporânea. Os resultados indicam que a educação não deve limitar-se à transmissão de conhecimentos, mas contribuir para o desenvolvimento da autonomia intelectual, do pensamento crítico, da responsabilidade, do respeito e da capacidade de participação consciente na sociedade. Verificou-se também que as tecnologias oferecem novas possibilidades para o ensino e a aprendizagem, embora exijam critérios éticos, capacidade de avaliação das informações e uso responsável. Conclui-se que ética, cidadania e formação humana constituem dimensões articuladas e indispensáveis para uma educação capaz de preparar os indivíduos para enfrentar, com autonomia e responsabilidade, as demandas e transformações do mundo contemporâneo. PALAVRAS-CHAVE: Filosofia da Educação; Ética; Cidadania.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.