Vom Vergessen zum Lernerfolg: KI-gestütztes hybrides Feedback im OSCE
Rattachement africain : de. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Problembeschreibung/Zielsetzung: Feedback ist zentral für kompetenzorientierte Bildung, jedoch zeigen Studien, dass Studierende unmittelbar nach OSCE-Prüfungen (Objective Structured Clinical Examinations) nur etwa 16% der Feedbackpunkte erinnern. Ursächlich sind physiologischer [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
Où se fait cette recherche
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German Marine Research Consortium pays non établi dans la noticeInstitution
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German Cancer Consortium (DKTK) Dresden pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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Technische Universität Dresden pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Klinik und Poliklinik für Psychotherapie und Psychosomatik pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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Heidelberg University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University Hospital Heidelberg pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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National Center for Tumor Diseases pays non établi dans la noticeOrganisme public
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Medizinische Fakultät Dresden pays non établi dans la noticeInstitution
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Deutsches Konsortium für Translationale Krebsforschung (DKTK) pays non établi dans la noticeInstitution
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Universitätsklinikum Dresden pays non établi dans la noticeInstitution
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Universitätsklinikum Heidelberg pays non établi dans la noticeInstitution
German Marine Research Consortium, German Cancer Consortium (DKTK) Dresden et Technische Universität Dresden, avec 8 autres affiliations.
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