The indirect effect of retrieval tasks: On the mediational role of metacognitive learning strategies

Le résumé fourni par la source

Roensch A, Hahne F, de Jonge M, Kubik V. The indirect effect of retrieval tasks: On the mediational role of metacognitive learning strategies. Presented at the 21th Biennial Conference of the European Association for Learning and Instruction (EARLI), Graz, Austria.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.