Persepsyon sa Implementasyon ng mga Dulog Regional Memorandum 233 S. 2016 Ukol sa 2C-2I-1R Pamamaraan sa Pagtuturo ng Asignaturang Filipino ng mga Guro sa Filipino ng Atimonan National Comprehensive High School Atimonan, Quezon Taong Panuruan 2022-2023

Résumé fourni par la source

Nilayon ng pag-aaral na matukoy ang persepsyon ng mga guro sa Filipino sa implementasyon ng mga dulog na itinakda sa Regional Memorandum 233 s. 2016 kaugnay ng 2C-2I-1R na pamamaraan sa pagtuturo sa Atimonan National Comprehensive High School, Atimonan, Quezon, taong panuruan 2022-2023. Gumamit ang pag-aaral ng deskriptibong pamamaraang sarbey at universal sampling sa lahat ng 12 guro sa Filipino, na binubuo ng 10 babae at 2 lalaki. Isang sinuring checklist na talatanungan ang ginamit upang makalap ang demograpikong datos at ang persepsyon sa konstruktibo, kolaboratibo, integratibo, inquiry-based, at replektibong dulog. Ginamit ang porsyento at weighted mean sa pagsusuri. Lahat ng limang dulog ay nakakuha ng interpretasyong “Lubos na sumasang-ayon”: konstruktibo (3.77), kolaboratibo (3.75), integratibo (3.79), inquiry-based (3.81), at replektibo (3.83). Pinakamataas ang replektibong dulog, samantalang pinakamababa ang kolaboratibong dulog, bagaman nanatiling mataas ang pagsang-ayon dito. Ipinahihiwatig ng mga resulta ang pangangailangang ipagpatuloy ang sistematikong paggamit ng 2C-2I-1R, palakasin ang suportang propesyonal at kagamitang panturo, at higit pang paunlarin ang kolaboratibong mga estratehiya sa pagtuturo ng Filipino.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.