Strengthening School Readiness for All: Impacts of New York City’s Pre-K for All Professional Learning on Teacher Practice and Children’s School Readiness
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Contrôle bibliographique ouvert
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- Titre Crossref
- Strengthening School Readiness for All: Impacts of New York City’s Pre-K for All Professional Learning on Teacher Practice and Children’s School Readiness
- Date Crossref
- 28/08/2026
- Éditeur
- Springer Science and Business Media LLC
- Type
- journal-article
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Institutions déclarées
Child TrendsStanford UniversityNew York UniversityNew York City Department of EducationThe Graduate Center, CUNYManpower Demonstration Research CorporationFord Foundation
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Sujets associés
Educational Assessment and ImprovementEarly Childhood Education and DevelopmentHealth Policy Implementation Science