EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ENSINO MÉDIO: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO BREJO DA MARTINHA EM SENTO-SÉ

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A Educação Patrimonial é uma temática fundamental nos debates sobre a relação da educação e do patrimônio histórico-cultural da humanidade. Na perspectiva da educação dialógica, a Educação Patrimonial é um processo que permite o fortalecimento do protagonismo juvenil, tendo em vista a diversidade cultural e a participação da comunidade. Para tanto, o objetivo desse estudo é analisar a perspectiva inovadora da Educação Patrimonial no processo de ensino aprendizagem do Ensino Médio baiano com ênfase no protagonismo juvenil promovido pelo desenvolvimento do Projeto Estruturante Educação Patrimonial e Artística (EPA), intitulado Brejo da Martinha no âmbito da Unidade Educacional Colégio Estadual Doutor Juca Sento-Sé – BA, durante a edição de 2025. Metodologicamente, o estudo articula levantamento bibliográfico, análise documental e trabalho de campo aplicado durante a execução do projeto EPA. Os resultados apontam que a Educação Patrimonial é uma área estratégica e interdisciplinar muito importante que tem se efetivada na Bahia com o EPA, por meio do qual os estudantes têm contato com elementos que fortalecem a aquisição da consciência crítica, que traz à baila narrativas históricas, até então desconhecidas.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.