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PERFIL DO PROFISSIONAL CONTÁBIL: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO NO SETOR PRIVADO E A FORMAÇÃO OFERECIDA PELOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO ESPÍRITO SANTO, BRASIL

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Este estudo analisou a compatibilidade entre a formação acadêmica em Ciências Contábeis e as exigências do mercado de trabalho no setor privado do Espírito Santo. O objetivo foi verificar se os cursos oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior (IES) atendem às competências técnicas e comportamentais exigidas pelas empresas. A pesquisa foi descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, baseada em levantamento documental, questionários aplicados a estudantes e análise de matrizes curriculares e vagas de emprego. Os dados indicam que, embora os alunos reconheçam a relevância da formação acadêmica, muitos não se sentem preparados para as demandas práticas do mercado. As vagas analisadas demonstraram forte exigência em áreas como contabilidade e fiscal, com destaque para o uso de tecnologias e sistemas integrados de gestão. As IES privadas apresentaram maior alinhamento com o mercado, ao incorporarem disciplinas práticas e metodologias ativas. Conclui-se que é necessário fortalecer a relação entre teoria e prática nos cursos de Ciências Contábeis, promover maior uso de tecnologias e estimular competências comportamentais. Essas mudanças são fundamentais para formar profissionais mais preparados, versáteis e alinhados aos desafios do mercado contábil contemporâneo.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
PERFIL DO PROFISSIONAL CONTÁBIL: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE AS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO NO SETOR PRIVADO E A FORMAÇÃO OFERECIDA PELOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DO ESPÍRITO SANTO, BRASIL
Date Crossref
21/08/2026
Éditeur
Centro Universitário Salesiano
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude et ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Institutions déclarées

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Sujets associés

Education and Public PolicyBusiness and Management StudiesEvasion and Academic Success Factors

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