A RECONFIGURAÇÃO DA PESQUISA CIENTÍFICA NO MAGISTÉRIO SUPERIOR NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS, COMPETÊNCIAS EMERGENTES E PERSPECTIVAS PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Résumé fourni par la source

O estudo analisa a reconfiguração da pesquisa científica no magistério superior na era da Inteligência Artificial, discutindo os desafios epistemológicos, as competências emergentes e as novas perspectivas para a produção do conhecimento acadêmico. A pesquisa tem como objetivo compreender de que modo as tecnologias inteligentes estão transformando os processos de investigação científica, a atuação dos docentes universitários e os critérios de validação do conhecimento produzido nas instituições de ensino superior. Metodologicamente, desenvolve-se uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e bibliográfica, fundamentada em estudos contemporâneos sobre inteligência artificial, epistemologia da ciência, inovação tecnológica e educação superior. Os resultados evidenciam que a incorporação da Inteligência Artificial amplia as possibilidades de análise, processamento de informações e construção colaborativa do conhecimento, ao mesmo tempo em que demanda novas competências digitais, éticas e críticas por parte dos pesquisadores. Conclui-se que a pesquisa científica no magistério superior passa por um processo de transformação paradigmática, no qual a integração entre inteligência humana e tecnologias emergentes redefine práticas investigativas, modelos de produção científica e perspectivas futuras para o desenvolvimento do conhecimento.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.