Brain State Dynamics and Developmental Differences in Reading Comprehension
Rattachement africain : cn, sa. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Abstract Reading comprehension is a complex cognitive task that involves dynamic interactions between the brain and external information. Previous studies on reading development primarily focused on localized or static brain activities. However, it remains an enigma how brain state dynamics evolve with development underlying reading comprehension. This study aims to address this issue by combining functional magnetic resonance imaging (fMRI) with Hidden Markov Model (HMM) to explore brain state dynamics. A total of 35 typically developing children and 31 adults were scanned while reading a story. Our results demonstrated a tripartite brain state organization, characterized respectively by high activities in the visual (State #1), language (State #2), and default mode network (DMN, State #3) regions. Children exhibited significantly longer dwell time in the DMN state (State #3) compared to adults, along with a higher probability of transitioning from the language state (State #2) to the DMN state (State #3). In addition, adults exhibited greater flexibility in state transitions during reading comprehension. Finally, the alignment between the dynamic states of children and the average states of adults was a significant positive predictor of their reading comprehension performance. This study provides a novel, intuitive perspective on how brain state dynamics evolve during the development of reading comprehension.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Brain State Dynamics and Developmental Differences in Reading Comprehension
- Date Crossref
- 17/08/2026
- Éditeur
- openRxiv
- Type
- posted-content
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Où se fait cette recherche
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Beijing Language and Culture University Institute of Life and Health Sciences pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Beijing Normal University State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning and IDG/McGovern Institute for Brain Research pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Chinese Institute for Brain Research pays non établi dans la noticeOrganisme public
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Beijing Normal-Hong Kong Baptist University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Shenzhen Institute of Neuroscience pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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Peking University PekingU-PolyU Center for Child Development and Learning pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Ministry of Education pays non établi dans la noticeOrganisme public
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School of Psychological and Cognitive Sciences pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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School of Arts and Sciences Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Faculty of Psychology Beijing Key Laboratory of Applied Experimental Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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School of Psychology Center for Brain Disorders and Cognitive Sciences pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Institute of Life and Health Sciences — Beijing Language and Culture University, State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning and IDG/McGovern Institute for Brain Research — Beijing Normal University et Chinese Institute for Brain Research, avec 8 autres affiliations.
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