Zirkulation von Wissen

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Zusammenfassung In professionsbezogenen Diskursen allgemein und in Bezug auf Soziale Arbeit insbesondere wird die Verwendung und Entstehung von Wissen als eine zentrale Frage angesehen. In dem Beitrag wird nach Hinweisen zu den Orten und Formen der Generierung von Wissen gesucht und diskutiert, wie wissenschaftliches Wissen praktisch und praktisches Wissen „wissenschaftlich“ werden kann. Argumentiert wird, dass die Gewinnung von Erkenntnissen nicht mehr nur im Feld der Wissenschaft realisiert wird. Auch in der sozialpädagogischen Handlungspraxis wie in den politischen Diskursen und in den Administrationen des Sozialen wird Wissen generiert, das im Alltag von Wissenschaft, Handlungspraxis und Politik herangezogen werden kann. Diese Beobachtung wird in dem Beitrag erörtert und zum Anlass genommen, den Begriff des Transfers durch den der Transformation von Wissen, relational und zirkulär, zu ersetzen. In unterschiedlichen, keineswegs linearen Wechselbeziehungen sind Austauschprozesse von Wissen zwischen Handlungspraxis, Politik, Verwaltung und Wissenschaft wahrzunehmen – und aktiv zu gestalten. Dieser Beitrag ist Teil des Schwerpunktes „Soziale Arbeit in Forschung – Praxis – Transfer“ in der Ausgabe 4/2026 der Zeitschrift Sozial Extra.

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