A Guide on Empowering Students to Develop a Coding Mindset
Rattachement africain : gb, se, us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
The most important skillset you can learn when coding is not the syntax of the specific programming language, but rather the “coding mindset”. This chapter outlines practical suggestions and approaches for ensuring your teaching goes beyond syntax and focuses on developing students’ mindset to allow them to effectively code in other languages in the future. This chapter is for you if you are embarking on teaching your first programming course and want to develop the course beyond the syntax you might be teaching. Experienced programmers will also find the chapter interesting as a source for reflection on their own “coding mindset” and how it has developed.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- A Guide on Empowering Students to Develop a Coding Mindset
- Date Crossref
- 22/06/2026
- Éditeur
- The University of Edinburgh
- Type
- book-chapter
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
-
UK Health Security Agency pays non établi dans la noticeOrganisme public
-
Imperial College London pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Institute for Futures Studies pays non établi dans la noticeStructure de recherche
-
Avenir Health pays non établi dans la noticeOrganisation à but non lucratif
-
University of Edinburgh Edinburgh Futures Institute pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
University of Glasgow pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
School of Public Health pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
School of Physics and Astronomy pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
UK Health Security Agency, Imperial College London et Institute for Futures Studies, avec 5 autres affiliations.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.