THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS' PERCEPTIONS OF WORKPLACE AGE DISCRIMINATION AND INTERGENERATIONAL LEARNING LEVELS

Le résumé fourni par la source

Bu araştırmanın amacı, Kocaeli ilinde görev yapan öğretmenlerin iş yerinde algıladıkları yaş ayrımcılığı ile kuşaklararası öğrenme algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli kullanılarak yürütülmüş ve basit rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 508 öğretmenden elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Bulgular, öğretmenlerin yaşa dayalı ayrımcılık algılarının düşük, kuşaklararası öğrenme algılarının ise yüksek düzeyde olduğunu göstermektedir. Yaş, mesleki kıdem ve okulda hizmet süresi değişkenlerinin her iki algı üzerinde anlamlı etkiler yarattığı; cinsiyet ve öğrenim durumu değişkenlerinin ise belirleyici olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, iş yeri yaş ayrımcılığı ile kuşaklararası öğrenme arasında negatif yönlü, anlamlı ancak zayıf bir ilişki saptanmıştır. Elde edilen bulgular, eğitim kurumlarında yaşa dayalı ayrımcılığın kuşaklararası etkileşim ve öğrenme süreçlerini dolaylı biçimde sınırlandırabileceğini göstermekte; kapsayıcı ve öğrenme odaklı okul kültürlerinin önemine işaret etmektedir.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.