Nos Bastidores da Alfabetização: um olhar sobre o programa alfabetiza mais Tocantins

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Discute-se aqui o panorama da alfabetização no Brasil, tendo como recorte espacial o Estado do Tocantins, onde se objetivou analisar as contribuições do Programa Alfabetiza Mais Tocantins para a alfabetização nas escolas públicas do estado, que tem como princípio a meta de alfabetizar as crianças até o 2º ano do Ensino Fundamental. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, fundamentada em dados secundários provenientes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e da Lei nº 4.633, de 17 de janeiro de 2025, que institui a Política Estadual de Alfabetização. A abordagem da pesquisa é qualitativa, apoiando-se nos pressupostos teórico-metodológicos de Minayo (2001) e Marconi e Lakatos (2003) para a coleta, organização e análise dos dados. Os resultados evidenciam avanços nos indicadores de alfabetização do estado e apontam a importância de programas como o Programa Alfabetiza Mais Tocantins para o fortalecimento das ações educacionais. Contudo, observa-se que os resultados alcançados pelo estado não podem ser atribuídos exclusivamente ao programa, uma vez que também são influenciados por outras políticas públicas e por fatores sociais, econômicos e territoriais. Assim, sugere-se a ampliação de estudos que permitam mensurar esses avanços e mapear as diferentes políticas públicas, considerando a articulação dos múltiplos fatores que permeiam o processo de alfabetização.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.