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Accès ouvert déclaré 2026 editorial

University student mental health research: look back to move forward

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10Institutions déclarées
5Pays d’affiliation déclarés

Rattachement africain : ca, gb, au, mx, us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.

Le résumé fourni par la source

over the past decade that have focused on university student mental health. Common mental disorders are increasing in young people and those going on to higher education make up an important and sizeable sector of this population. At the same time, success in university studies is a major determinant of individual and societal health and prosperity. As a field of inquiry, university student mental health research gained momentum through the COVID-19 pandemic and associated campus closures, pivot to remote learning and social restrictions. Although research describing student well-being and mental health burden align globally, not enough is known about determinants that inform sustainable and scalable prevention and early intervention. Furthermore, research evidence should inform university policies, practices and benchmarks to ensure responsive and effective student well-being and mental health support that underpins academic and life success.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
University student mental health research: look back to move forward
Date Crossref
16/06/2026
Éditeur
Royal College of Psychiatrists
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Les institutions déclarées

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

Les sujets associés

COVID-19 and Mental HealthMental Health Treatment and AccessHealthcare professionals’ stress and burnout

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