Accès ouvert déclaré 2026 article

Additional file 4 of The introduction of workplace-based assessment into postgraduate medical training in South Africa: trainee perspectives

Emma Daitz, Louis S. Jenkins, J. Janse van Rensburg, Madeleine Muller, Veena S. Singaram, Richard Cooke, Sumaiya Adam, Dini Mawela, Gerda C. Botha, Thakadu A. Mamashela, Tashneem Harris, Eric Buch, Lionel Green-Thompson, Vanessa Burch, Tasleem Ras

0Citations signalées, ce qui n’est pas une note de qualité

10Institutions déclarées

1Pays d’affiliation déclarés

Rattachement africain : Afrique du Sud. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.

Le résumé fourni par la source

Supplementary Material 4.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

La source scientifique ouverte est momentanément indisponible.

Les institutions déclarées

University of Cape Town Stellenbosch University University of the Free State Walter Sisulu University University of KwaZulu-Natal University of the Witwatersrand University of Pretoria Sefako Makgatho Health Sciences University University of Limpopo Colleges of Medicine of South Africa

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

Les sujets associés

Innovations in Medical EducationHigher Education and EmployabilityMedical Education and Admissions

Lire en accès ouvert Consulter la publication primaire Ouvrir le DOI

BNTIC News n’est pas le producteur de ces données. Les publications sont interrogées à la demande dans Crossref, OpenAIRE, DOAJ, Europe PMC, HAL, DataCite, AfricArXiv, ROR et la Banque mondiale, sans clé d’accès. OpenAlex reste optionnel. Aucun service payant n’est nécessaire et aucune donnée externe n’est enregistrée en base. Consulter les sources et leurs limites.