Aller au contenu principal
Accès ouvert déclaré 2026 preprint

Productive Explanation: A Framework for Evaluating Explanations in Psychological Science

0Citations signalées — pas une note de qualité
0Institutions déclarées
0Pays d’affiliation déclarés

Résumé fourni par la source

The explanation of psychological phenomena is a central aim of psychological science. However, the nature of explanation and the processes by which we evaluate whether a theory explains a phenomenon are often unclear. Consequently, it is often unknown whether a given psychological theory indeed explains a phenomenon. We address this shortcoming by characterizing the nature of explanation in psychology, and proposing a framework in which to evaluate explanation. We present a productive account of explanation: a theory putatively explains a phenomenon if and only if a formal model of the theory produces the statistical pattern representing the phenomenon. Using this account, we outline a workable methodology of explanation: (a) explicating a verbal theory into a formal model, (b) representing phenomena as statistical patterns in data, and (c) assessing whether the formal model produces these statistical patterns. In addition, we explicate three major criteria for evaluating the goodness of an explanation (precision, robustness, and empirical relevance), and examine some cases of explanatory breakdowns. Finally, we compare our proposal to other models of explanation from philosophy of science and discuss how our model contributes to constructing and developing psychological theories with high explanatory power.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
Productive Explanation: A Framework for Evaluating Explanations in Psychological Science
Date Crossref
17/03/2026
Éditeur
Center for Open Science
Type
posted-content

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude et ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Sujets associés

Philosophy and History of ScienceChild and Animal Learning DevelopmentEmbodied and Extended Cognition

BNTIC News n’est pas le producteur de ces données. Recherche à la demande dans Crossref et Europe PMC, sans clé ; OpenAlex reste optionnel. Aucun service payant requis, aucune réponse conservée. Sources et limites.