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2026 article

Should I Stay, or Should I Go? Experiences of Newly Licensed Nurses in Clinical Practice

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Résumé fourni par la source

OBJECTIVE: Describe qualitative factors explaining why newly licensed nurses (NLNs) intend to stay or leave clinical practice. BACKGROUND: One in 3 NLNs will leave nursing within 1 year of entry into practice. Understanding factors related to NLN retention is imperative to address workforce shortages. METHODS: Descriptive statistical analysis of demographics and qualitative analysis of 3 open-ended survey questions, from a larger study, distributed via email through Listservs for NLNs licensed ≤5 years. RESULTS: One hundred twenty NLNs responded. Themes for intent to stay are cultural fit, schedule, and being a part of a healthy work environment. Reasons for intent to leave include work environment, current treatment of nurses, and personal well-being. CONCLUSIONS: Flexibility, appreciation, and healthy work environments are factors valued by NLNs when determining their intent to stay or leave nursing. Younger NLNs place greater emphasis on work-life balance, salary, and support. Nurse administrators play a pivotal role in influencing factors that have been identified to enhance NLN retention.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
Should I Stay, or Should I Go? Experiences of Newly Licensed Nurses in Clinical Practice
Date Crossref
03/02/2026
Éditeur
Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude et ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Institutions déclarées

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

Sujets associés

Nursing education and managementGlobal Health Workforce IssuesWork-Family Balance Challenges

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