Educação escolar para além do reacionarismo em tempos atuais

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RESUMO Este estudo teve como objetivo examinar a ênfase da percepção imediata em detrimento do conhecimento historicamente sistematizado no bojo da educação escolar. Com base em uma pesquisa teórico-bibliográfica, o referencial teórico reporta-se a pressupostos do materialismo histórico-dialético e da teoria pedagógica histórico-crítica. A relação entre pós-verdade e fake news é um dos fios condutores para a propagação do ideário reacionário alinhavado com um populismo de direita, concretizado na eleição de Jair Messias Bolsonaro e quase na sua reeleição. Como contraponto, aponta-se para o conhecimento historicamente sistematizado, à luz dos fundamentos da pedagogia histórico-crítica, no contexto escolar, como contributo para o processo formativo escolar capaz de contribuir para a superação da validade social da pós-verdade.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.