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Accès ouvert déclaré 2025 article

Do fear of victimization and importance of being popular predict victim-defending and bully-following behaviors?

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Rattachement africain : fi, nl. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.

Le résumé fourni par la source

This study investigates whether fear of victimization and finding popularity important are concurrently and prospectively associated with engaging in bystander behaviors (i.e., bully-following, confronting defending, comforting defending) in school bullying situations. Participants included 2,709 Finnish adolescents in Grades 7–9 ( M age = 13.79, SD = .95; 51.5% boys). Contrary to expectations, fear of victimization did not predict a lower likelihood of defending behaviors but was concurrently and longitudinally associated with lower bully-following, suggesting that fear may inhibit harmful peer alignment rather than defending. The importance of being popular was positively associated with bully-following over time but showed no consistent associations with defending. These findings highlight the nuanced role of fear and status motives in shaping bystander behavior and inform intervention strategies that aim to foster prosocial engagement in bullying situations.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
Do fear of victimization and importance of being popular predict victim-defending and bully-following behaviors?
Date Crossref
04/12/2025
Éditeur
SAGE Publications
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Les institutions déclarées

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

Les sujets associés

Bullying, Victimization, and AggressionChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentCommunication in Education and Healthcare

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