The Influencing Factors, Mechanism and Intervention Enlightenment of University Lecturers Job Burnout: A Literature Review Based on Multi-Dimensional Research
Rattachement africain : cn. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
This literature review, based on 7 core studies, explores university lecturers’ job burnout. Defined via Maslach’s three-dimensional OLBI’s two-dimensional models, it is measured mainly by scales like MBI, OLBI, and BMS, with cross-national prevalence differences. Core influencing factors include emotional intelligence vs. emotional labor; psychological well-being and task-oriented coping; professional identity/satisfaction vs. heavy workload/role conflict. Situational factors include COVID-19-worsened burnout via online teaching issues; cultures shape burnout. Limitations include cross-sectional designs and self-report reliance. Future research needs longitudinal methods and objective indicators. Three-level interventions are proposed to provide a theoretical basis for targeted support.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- The Influencing Factors, Mechanism and Intervention Enlightenment of University Lecturers Job Burnout: A Literature Review Based on Multi-Dimensional Research
- Date Crossref
- 26/08/2025
- Éditeur
- Art & Technology Publishing PTE. LTD.
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Longdong University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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City University of Malaysia pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Qingyang No. 1 Middle School pays non établi dans la noticeInstitution
Longdong University, City University of Malaysia et Qingyang No. 1 Middle School.
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