Optimiser les apprentissages : effets croisés des stratégies d’encodage profond et d’une conception malléable des capacités sur les croyances et les performances des élèves
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Centre de Recherche sur les Fonctionnements et Dysfonctionnements PsychologiquesUniversité de Rouen NormandieLaboratoire de Neurosciences CognitivesMaison des sciences humaines et environnementales Claude Nicolas LedouxUniversité de Franche-Comté
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Sujets associés
Education, sociology, and vocational trainingEducational Tools and MethodsFrench Language Learning Methods