Entre trilhas e territórios: convergências entre formação, currículo e educação de saberes plurais

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PREFÁCIO E ducar é transitar por tempos, territórios e existências, e em sua diversi- dade, a educação exige um olhar sensível às singularidades dos sujeitos e aos contextos que os constituem.Este livro nasce do entrelaçamento de três grandes trilhas formativas -formação docente, currículo escolar e educação no/do campo e de pessoas adultas e idosas -e propõe uma reflexão que reconhece a interdependência desses eixos na construção de uma educação abrangente, situada, inclusiva e transformadora.Ao romper com visões fragmentadas, esta coletânea afirma que os processos educativos são indissociáveis dos tempos de vida dos sujeitos, dos seus modos de existir e resistir, e das práticas culturais que produzem sentidos e saberes.Aqui, não há separação entre o que se aprende na escola e o que se vive nos quintais, nos terreiros, nas comunidades, nas famílias e nos campos de luta.O que se compartilha nestas páginas é o gesto de valorizar experiências que emergem de territórios populares, rurais, quilombolas, indígenas, urbanos e periféricos -todos pulsando vida e reinvenção.No âmbito do GT 04, reuniram-se experiências de ensino que dialogam com metodologias inovadoras e inclusivas, o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), a escuta ativa dos sujeitos e a valorização de suas narrativas.São práticas que habitam tanto os espaços escolares quanto os não escolares, e que carregam em si o desejo de transformação social por meio da educação.Este livro é, portanto, mais do que uma reunião de textos: é um convite a percorrer caminhos formativos marcados pela diversidade, pela colaboração e pela esperança.Que sua leitura provoque encontros, desperte memórias e inspire novas possibilidades de ensinar e aprender -com os pés no chão da realidade e o coração aberto para os tempos que ainda virão.Leia, deleite-se e inspire-se com a leitura que se segue.Organizadoras.APRESENTAÇÃO O presente e-book é resultado das produções selecionadas no âmbito do Grupo de Trabalho 04 do Encontro Nacional de Cultura, Linguagem e Ensino -ENCCULT 2025.A coletânea reúne estudos, experiências e relatos que expressam a diversidade dos sujeitos e das práticas educativas em diferentes territórios e tempos de vida.O título da obra -ENTRE TRILHAS E TERRITÓRIOS: convergências entre formação, currículo e educação de saberes plurais-traduz o compromisso com uma educação plural e sensível às realidades do campo, da cidade e dos sujeitos em formação.Os capítulos estão organizados em torno de três eixos temáticos: formação docente, currículo escolar e educação no/do campo e de pessoas jovens, adultas e idosas, articulando discussões sobre saberes docentes, práticas pedagógicas, uso de tecnologias, aprendizagens significativas e processos formativos atravessados por marcadores sociais e culturais.A seguir, apresentamos os eixos e seus respectivos capítulos: I. FORMAÇÃO DOCENTE Este eixo reúne análises e práticas que discutem a formação inicial e continuada de professores/as, com ênfase na articulação entre teoria e prática, metodologias ativas, escuta docente e inovações educacionais.Capítulo 1 -A prática de estágio num contexto pandêmico e desenvolvida em parceria com o Programa Residência Pedagógica-relata os desafios e aprendizagens do estágio supervisionado remoto em Matemática, destacando a articulação entre teoria e prática através da parceria com o Programa Residência Pedagógica.Capítulo 2 -Educação ambiental na formação de professores de Ciências: uma abordagem pautada na aprendizagem criativa-apresenta um relato de encontros formativos em Arapiraca com foco na articulação entre educação ambiental e metodologias da aprendizagem criativa, visando transformar práticas docentes.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.