PENGEMBANGAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE BERBASIS ETNOSAINS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Le résumé fourni par la source

Perkembangan teknologi menjadi bagian penting dalam dunia endidikan terlebih dalam memberikan pemahaman lingkungan yang salah satunya dengan literasi sains siswa, namun kurangnya pemanfaatan teknologi mengakibatkan siswa kelas V SD dalam kegiatan literasi sains belum memahami pentingnya literasi sains terlebih materi yang berkaitan dengan literasi sains pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Materi Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem. Tujuan penelitian ini untuk untuk mengembangkan media pembelajaran articulate storyline berbasis etnosains untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan jenis model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampel pada seluruh siswa kelas V SDN 1 Jombok, SDN 1 Tanggaran dan SDN 2 Sukokidul. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan observasi, wawancara, tes, dan angket dengan jumlah sampel 68 siswa. Hasil validasi ahli media mendapatkan skor 82% “Valid”, ahli materi 96% “Sangat Valid”, ahli bahasa 88% “Sangat Valid”, dan ahli praktisi 100% “Sangat Valid”. Keefektifan penggunaan media pembelajaran Articulate Storyline dapat dilihat dari uji hipotesis yaitu uji paired sample t test yang mendapatkan nilai sig 0.000 < 0.05 yang menyatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Selain itu uji N-Gain literasi sains mendapatkan nilai rata-rata sebesar 0.5 atau 50% yang dikategorikan “Cukup Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Articulate Storyline berbasis etnoisains memenuhi kategori valid, praktis dan menarik, serta efektif dalam meningkatkan literasi sains kelas V Sekolah Dasar.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.