Effect of Self-regulated Learning on Class Performance and Test Score among Physical Education College Students in China: A Pilot Study
Rattachement africain : cn, my, ir. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Theoretical examinations are a critical gateway to public institution employment and qualifications in China, presenting a known challenge for physical education (PE) majors who typically demonstrate high practical aptitude. This study evaluates the efficacy of a self-regulated learning (SRL) intervention in improving the theoretical academic performance of college PE students. A sample of 24 students was randomly allocated to an experimental group (SRLG) or a control group (CG) receiving traditional instruction. The two-week intervention's impact was measured through pre- and post-assessments of class performance and test scores. Data analysis using ANOVA with Bonferroni correction showed statistically significant post-intervention gains for the SRLG compared to the CG. Simulation via generalized estimating equations (GEE) suggested sustained benefits. These results posit that structured training in self-regulated learning is an effective tool for bridging the theory-practice performance gap in PE education.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Effect of Self-regulated Learning on Class Performance and Test Score among Physical Education College Students in China: A Pilot Study
- Date Crossref
- 30/09/2025
- Éditeur
- Canadian Center of Science and Education
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
-
Yuncheng University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Universiti Putra Malaysia pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
University of Religions and Denominations Women and Family Studies Research Center pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Faculty of Educational Studies pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Yuncheng University, Universiti Putra Malaysia et Women and Family Studies Research Center — University of Religions and Denominations, avec 1 autre affiliation.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.