EDUCAÇÃO INFANTIL E AS DIMENSIONALIDADES SOCIOAFETIVAS: UMA PERSPECTIVA WALLONIANA

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O desenvolvimento emocional se apresenta como um dos principais campos dos processos formativos do ser humano ao longo dos seus diferentes e variados ciclos vitais, influindo diretamente nas funções psicológicas e sociais em seus sentidos intra e interpessoais, participando ativamente das estruturas subjetivas, caracterizando as primeiras expressões e impressões nos períodos que englobam a infância. Dentre as perspectivas ancoradas nos enfoques socioemocionais na infância, o pensamento walloniano se destaca ao considerar a afetividade em sua totalidade, unificando os seus aspectos vinculares e direcionais no desenvolvimento humano e nos processos de aprendizagem, trazendo à tona, sobretudo, as suas influências diretas e indiretas nas experiências educacionais. Nos âmbitos da Educação Infantil - EI, as sistematizações entre as compreensões globais do desenvolvimento infantil e as caracterizações dos papéis e dinâmicas escolares trazidas por Wallon possibilitam compreender como os espectros afetivos participam dos processos de descobertas e de superações dos infantes, ao mesmo tempo que influem nas ampliações dos demais domínios integrantes, a exemplo da cognição e do movimento. Partindo dos elementos expostos, o presente estudo discute sobre como a EI integra e pode mediar com as dimensionalidades afetivas englobadas nos períodos que compreendem as primeiras fases infantis do desenvolvimento global, tendo como plano norteador as contribuições acadêmicas e práticas, as implicações pedagógicas e os arcabouços teórico-práticos lapidados por Henri Wallon. Para isso, a revisão narrativa, enquanto formativa técnica direcional em estudos de pesquisa bibliográfica, foi utilizada como principal meio de organização informativa e acadêmica, tendo artigos científicos, capítulos de livros e obras especializadas como principais fontes captativas voltadas a temática aqui apresentada, geralmente encontrados nas plataformas digitais do Google Acadêmico, Scielo, PePSIC, Portal de Trabalhos da CAPES e outros repositórios institucionais relacionados. Sendo assim, esboçado os principais enfoques metodológicos e visionais de pesquisa, assim como as objetivações gerais e específicas apresentadas, seguem os demais tópicos da presente construção bibliográfica, pautando-se nas interações significativas e diretas entre as edificações wallonianas, as funcionalidades da EI e os espectros afetivas em suas dimensionalidades desenvolvimentistas associadas.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.